去年毒教材的事件在网上炒的沸沸扬扬，人们又把目光集中到了我们的义务教育所用的教材上。国家紧急对该事件进行了处理。



之后教育出版社重新对小学教材的编辑进行了筛选，决定任命曹文轩为主编辑。曹文轩本身就是一位很有经验的编辑，工作经验丰富，最早在上个世纪就出版了90版教材。

此次曹文轩对教材做出了几点改动，调整了教材的大纲和定位。更有利于塑造青少年一个爱国、乐观、积极向上的形象，下面我们就来讲一下曹文轩都做出了哪些改动。

首先，曹文轩是一个更加注重教学基础的编辑。他认为学习是一个积累的过程，学任何东西基础是最为重要的，基础不牢地动山摇。他将汉字的认识书写提上了首位。


对于刚上小学一年的学生而言，之前在幼儿园学的东西太过简单，而且大多为日常常用的知识过于简单。上了一年级后要学的知识会突然加深，没有一定的识字基础不利于之后的学习。

于是曹文轩决定增加一些内容，主要是“识字加油站”和“快乐读书吧”。这样的设定通过吸引学生的兴趣来达到识字的目的，同时在上面标注拼音和仿写的位置。

在学会读音的同时要求学生记住字形，在一章章的学习后逐渐加深难度。识字的数量也在逐渐增加，梯度上升的方式更利于学生适应这种学习方法。


曹文轩提倡快乐读书是因为现在的小孩子的玩心都太重，他们觉得读书是一件又累又无聊的事情。于是曹文轩想改变这一现状，将读书赋予快乐的形式。

其次，曹文轩要求增加对优秀传统文化的培养。在之前所用到的教材中，古诗文所占比例仅有百分之二十。曹文轩想提高古诗文所占比例，把一些多余的课文删减掉为古诗文让位。

优秀传统文化是中华民族灿烂的瑰宝，是先辈为我们留下的财富。其中不乏有很多人生感悟、人格培养的优秀品质，这对于给学生塑造一个良好的人生观有重大意义。


现在很多学校就已经把三字经、唐诗三百首、论语作为一年级语文的必背教材了，曹文轩想让学生感悟真正的中华文化，拒绝崇洋媚外，领悟优秀中华传统文化。

第三方面，曹文轩要增加学生课外阅读的知识量。很多学生小时候写不出来好的作文原因在哪，就是由于他们的知识面太窄了，对世界的认知和描述方法了解的太少了。

没有足够的知识储备怎么可能写出好的文章，巧妇难做无米之炊。只有做到读万卷书，在考试时才能达到下笔如有神的境界。于是在新版教材中，增加了大量的海内外优秀作品。


一方面增加学生的阅读量，另一方面开拓学生的思维。通过大量的阅读学习作者的写作手法，将这些有益的学来己用。伴随着义务的普及，越来越多的孩子得到了更好的教育。

考试出于选拔的特性，只能提升考试难度。给出的题目很多都脱离了教材的内容，这对于那些缺少课外学习的学生是一个不小的考验。

重视课后习题的利用。我们常说光说不练假把式，很多学生都患有眼高手低的毛病。觉得上课老师讲的已经听明白了，但是面临做题时又傻眼了。


课后习题的设置就是为了巩固本章节的学习成果。之前的课后习题太过追求新颖，给出的题目已经偏离了出题的初衷。要对这些题目进行更改，将不合适的题目及时更换。

同时注重学生们要学以致用，举一反三。要做到学懂一个题目，对这一类题目都要懂的做题的方法。优秀的课后题还能提升学生的自信心，让孩子更加主动的参与学习。

最后，培养学生正确的学习方法。我们知道知识可能过一段时间会忘，但学习方法不会，优秀的学习方法可以跟一个学生一辈子。作为小学阶段，学习方法的优先级要高于知识的。


小学时就养成一个良好的学习方法，将来的学习中必定事半功倍。所谓授人以鱼不如授人以渔，语文更是贯穿一个学生整个学生年代的重要科目，要学的东西很多。

不如把难度高的、内容多的课目放到后面的年级中，在一年级语文的学习任务主要为培养良好的学习方法，改革以往落后的教育理念。

去年毒教材的事件在网上炒的沸沸扬扬，人们又把目光集中到了我们的义务教育所用的教材上。国家紧急对该事件进行了处理。



之后教育出版社重新对小学教材的编辑进行了筛选，决定任命曹文轩为主编辑。曹文轩本身就是一位很有经验的编辑，工作经验丰富，最早在上个世纪就出版了90版教材。

此次曹文轩对教材做出了几点改动，调整了教材的大纲和定位。更有利于塑造青少年一个爱国、乐观、积极向上的形象，下面我们就来讲一下曹文轩都做出了哪些改动。

首先，曹文轩是一个更加注重教学基础的编辑。他认为学习是一个积累的过程，学任何东西基础是最为重要的，基础不牢地动山摇。他将汉字的认识书写提上了首位。


对于刚上小学一年的学生而言，之前在幼儿园学的东西太过简单，而且大多为日常常用的知识过于简单。上了一年级后要学的知识会突然加深，没有一定的识字基础不利于之后的学习。

于是曹文轩决定增加一些内容，主要是“识字加油站”和“快乐读书吧”。这样的设定通过吸引学生的兴趣来达到识字的目的，同时在上面标注拼音和仿写的位置。

在学会读音的同时要求学生记住字形，在一章章的学习后逐渐加深难度。识字的数量也在逐渐增加，梯度上升的方式更利于学生适应这种学习方法。


曹文轩提倡快乐读书是因为现在的小孩子的玩心都太重，他们觉得读书是一件又累又无聊的事情。于是曹文轩想改变这一现状，将读书赋予快乐的形式。

其次，曹文轩要求增加对优秀传统文化的培养。在之前所用到的教材中，古诗文所占比例仅有百分之二十。曹文轩想提高古诗文所占比例，把一些多余的课文删减掉为古诗文让位。

优秀传统文化是中华民族灿烂的瑰宝，是先辈为我们留下的财富。其中不乏有很多人生感悟、人格培养的优秀品质，这对于给学生塑造一个良好的人生观有重大意义。


现在很多学校就已经把三字经、唐诗三百首、论语作为一年级语文的必背教材了，曹文轩想让学生感悟真正的中华文化，拒绝崇洋媚外，领悟优秀中华传统文化。

第三方面，曹文轩要增加学生课外阅读的知识量。很多学生小时候写不出来好的作文原因在哪，就是由于他们的知识面太窄了，对世界的认知和描述方法了解的太少了。

没有足够的知识储备怎么可能写出好的文章，巧妇难做无米之炊。只有做到读万卷书，在考试时才能达到下笔如有神的境界。于是在新版教材中，增加了大量的海内外优秀作品。


一方面增加学生的阅读量，另一方面开拓学生的思维。通过大量的阅读学习作者的写作手法，将这些有益的学来己用。伴随着义务的普及，越来越多的孩子得到了更好的教育。

考试出于选拔的特性，只能提升考试难度。给出的题目很多都脱离了教材的内容，这对于那些缺少课外学习的学生是一个不小的考验。

重视课后习题的利用。我们常说光说不练假把式，很多学生都患有眼高手低的毛病。觉得上课老师讲的已经听明白了，但是面临做题时又傻眼了。


课后习题的设置就是为了巩固本章节的学习成果。之前的课后习题太过追求新颖，给出的题目已经偏离了出题的初衷。要对这些题目进行更改，将不合适的题目及时更换。

同时注重学生们要学以致用，举一反三。要做到学懂一个题目，对这一类题目都要懂的做题的方法。优秀的课后题还能提升学生的自信心，让孩子更加主动的参与学习。

最后，培养学生正确的学习方法。我们知道知识可能过一段时间会忘，但学习方法不会，优秀的学习方法可以跟一个学生一辈子。作为小学阶段，学习方法的优先级要高于知识的。


小学时就养成一个良好的学习方法，将来的学习中必定事半功倍。所谓授人以鱼不如授人以渔，语文更是贯穿一个学生整个学生年代的重要科目，要学的东西很多。

不如把难度高的、内容多的课目放到后面的年级中，在一年级语文的学习任务主要为培养良好的学习方法，改革以往落后的教育理念。